Bullismo? No, grazie

Bullismo e cyberbullismo,realtà che sempre più spesso coinvolgono i nostri giovanissimi e creano «vittime». Ma cos'è il bullismo? E il cyberbullismo?

Per introdurre il tema, scriviamo la parola BULLISMO, a grandi lettere, su un cartellone o una lavagna, e avviamo con i ragazzi un braintorming per generare, in maniera spontanea, tutti i concetti che questo termine richiama per loro.

Sulla base di quanto emerso, suggeriamo un'attività di ricerca su bullismo e cyberbullismo: come sono definiti? Quali sono le caratteristiche simili che identificano i due fenomeni? Quali le differenze? Chi coinvolgono? Ci sono testimonianze in merito?

La violenza – non solo fisica, ma anche verbale e sociale – è l'espressione visibile del bullismo (e cyberbullismo), praticata da uno «più forte» ai danni di qualcuno «più debole». Ma cosa c'è alla radice? È davvero più forte chi bullizza un altro? Chiediamolo ai nostri ragazzi.
Domandiamo anche: come si comporterebbero di fronte a una situazione di bullismo? Troppo spesso, infatti, il bullismo nasce e cresce nell'indifferenza di quanti, pur presenti, tollerano e non intervengono, rimanendo spettatori passivi.

Stimoliamoli a «mettersi nei panni» non solo di chi è vittima, ma anche di chi è carnefice e, soprattutto, di chi è indifferente. Forse è proprio l'indifferenza l'aspetto su cui maggiormente dobbiamo lavorare con loro.

L'indifferenza, come il bullismo, deve interrogare anche noi adulti, genitori, insegnanti, educatori, troppo spesso «disattenti» ai segnali, che ci sono e che ci sfuggono!
Favoriamo in noi e nei ragazzi la consapevolezza che, solo capendo cosa si prova nel fare/subire prepotenze, solo ricercando le motivazioni di un comportamento bullizzante – o prepotente, o denigratorio – e solo comprendendo il ruolo chiave di chi si è spettatore, si può fare la differenza. «Fare la differenza» passa attraverso tanti atteggiamenti da promuovere e rafforzare, in primis l'empatia, che ci fa cogliere la prospettiva dell'altro e identificarci con lui.

Pensiamo a Gesù e a come ha smontato chi voleva lapidare la donna adultera! È da promuovere e rafforzare anche la fiducia verso noi adulti, perché soltanto «insieme» possiamo combattere, ma soprattutto prevenire il bullismo.

Laboratorio:
«#infobullismo»

Incoraggiamo i ragazzi a sperimentarsi e a:

• simulare situazioni che potrebbero incontrare nella vita quotidiana, realizzando, ad esempio, scenette, alternandosi nei diversi ruoli, per capire cosa si prova nel fare/subire violenza (bullo/vittima), ma anche nel non fare nulla (spettatore);
• individuare quali modalità, strategie e atteggiamenti possono combattere il bullismo e come promuoverli;
• realizzare un giornalino (o blog, o infopoint) sul bullismo, dove condividere con la comunità parrocchiale e il quartiere i frutti delle ricerche, ma anche le sperimentazioni, le riflessioni, le conclusioni/suggerimenti;
• confrontarsi con l'episodio di Gesù che perdona la donna adultera (Gv 8,1-11)