Punti di partenza e di arrivo

L'idea dell'incontro tra una scolaresca e un ciliegio nasce per incoraggiare l'attenzione verso il mondo intorno a noi.
Tutto ha un valore, soprattutto gli elementi naturali, indispensabili alla nostra sopravvivenza. Ma questo valore si svela a noi soltanto se sappiamo riconoscerlo e trasformarlo poi in qualcosa da poter utilizzare.
I protagonisti di questa storia si imbattono in qualcosa di grande valore e utilizzano la propria curiosità per scorgere quelle meraviglie 'nascoste' che gli adulti più non vedono. L'intera classe si trasforma in un gruppo di esploratori che osservano la realtà intorno come non l'avessero mai vista prima. Prendono appunti, raccolgono oggetti, scrutano e documentano ciò che più li attrae. Non è un noioso lavoro di catalogazione, ma piuttosto un susseguirsi di scoperte emozionanti, ovvero un'autentica esperienza di apprendimento. Un modo per imparare a utilizzare anche le più piccole cose per stare bene con sé e in armonia con l'universo, una gioiosa laboriosità che diventa un invito a guardarci intorno con più attenzione.
Se cambia la prospettiva da cui lo si osserva, da lontano o da vicino, il vecchio ciliegio appare molto diverso. Cambia ancora se decidiamo di guardarlo nelle sue singole parti: foglie, rami, corteccia, radici. Possiamo persino decidere di indagare il ruolo che l'albero ha nella comunità: luogo di incontro, dove le persone si ritrovano con le loro storie. O, magari, possiamo considerarlo un punto nel tempo.
La lista dei modi di osservare è lunga: tatto, odore, sapore, movimento, vista, suono, pensiero, emozioni, sentimenti. Ogni cosa può essere un punto di partenza.
Così, giorno dopo giorno, ciò che è familiare viene ripulito dalla sua apparente ovvietà e il mistero della Natura riesce a sorprenderci, svegliandoci dal nostro noioso torpore.

Tematiche da affrontare con i ragazzi

• Natura
• Ecologia
• Amicizia
• Sostenibilità
• Esplorazione
• Amicizia
• Dialogo
• Solidarietà
  
  

Attività didattiche

La lettura del libro può essere accompagnata da confronti e attività, come suggerito in queste proposte di laboratorio.

Attività n. 1 – Il diario dell'esploratore
Anche restando in classe, o a casa, si può vivere un'entusiasmante avventura da esploratori, proprio come accade ai bambini nel romanzo. Ovviamente, da veri esploratori, bisognerà documentare e raccontare ogni scoperta!

Le regole sono semplici:

• considerare come viva e animata ogni cosa che abbiamo intorno;
• ricordarsi che tutto è interessante, se osservato con attenzione e da vicino;
• instaurare un dialogo personale con il proprio ambiente (scuola, casa, tragitti);
• rispettare l'ambiente che si osserva;
• le cose da osservare sono quelle immediatamente disponibili, non da comprare;
• osservare e studiare anche quegli oggetti che sembrano banali;
• usare tutti i sensi nelle proprie indagini;
• fare attenzione alle storie che si nascondono ovunque;
• essere disponibili ad accogliere l'inaspettato;
• documentare le scoperte con appunti, schizzi e disegni;
• si può documentare anche facendo bozzetti di argilla o trascrivendo conversazioni.

Il diario che verrà fuori risulterà ancora più ricco e speciale se condiviso. Per farlo, basterà scegliere un giorno della settimana da dedicare alla lettura ad alta voce degli appunti, mostrando anche gli schizzi e i disegni. In questo modo le scoperte si moltiplicheranno!
Si potrebbe anche decidere di adottare una pianta, tenerla in classe, prendersene cura e trascrivere su un diario collettivo le osservazioni, giorno dopo giorno.

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>> Scopri tutte le 6 attività didattiche sfogliando e/o scaricando il laboratorio(download a fondo pagina).

Il laboratorio